A rede municipal de ensino em Cuiabá registra avanços significativos na inclusão escolar com o Centro de Atendimento Multidisciplinar de Apoio em Rede, o Centro Amar, que já ultrapassou a marca de 5 mil atendimentos prestados a alunos autistas e neurodivergentes.
Estrutura e suporte pedagógico especializado
Inaugurado para suprir uma demanda reprimida na capital, o projeto já acolheu 249 estudantes de 86 unidades de ensino, somando uma média de 22 sessões por aluno. O foco da instituição não é o atendimento médico tradicional, mas sim a superação de barreiras pedagógicas e o suporte emocional.
Para isso, o local conta com salas de psicomotricidade e espaços sensoriais. O quadro de profissionais reúne fonoaudiólogas, psicólogas, psicopedagogas e educadores físicos, responsáveis por criar relatórios práticos que auxiliam tanto os professores quanto as famílias no desenvolvimento diário das crianças.
Impacto positivo no cotidiano das famílias
A rotina das famílias que dependem do serviço público tem mudado consideravelmente. Responsáveis relatam que, antes da iniciativa, faltavam diretrizes claras na rede municipal para lidar com crises e resistências em sala de aula, lacuna que foi preenchida pelo suporte multidisciplinar oferecido pelo centro.
Expansão da inclusão com a Casa do Autista
H2: Nova megaestrutura para apoio multidisciplinar
O cenário de inclusão em Cuiabá será ampliado com a construção da Casa do Autista, fruto de uma parceria com o governo estadual. O complexo está sendo edificado nas dependências do antigo Colégio Estadual Nilo Póvoas, com um aporte financeiro de R$ 8 milhões.
O projeto prevê uma área de quase 9 mil metros quadrados e 48 salas temáticas destinadas a diagnósticos, terapias e acolhimento familiar. As obras seguem o cronograma estipulado e a entrega da megaestrutura está programada para setembro de 2027.
O acesso aos serviços prestados pelo Centro Amar ocorre por meio de encaminhamento feito pelas próprias equipes pedagógicas das escolas municipais, após a detecção de necessidades específicas de aprendizagem dos estudantes.
